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综合工作总结
2017年毕业班中考复习研讨课活动总结
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活动  总结  研讨  复习  中考  毕业班  

根据学校工作安排,我校于2017年5月上旬开展了毕业班复习研讨课活动,活动要求毕业班教师全员参与,每人各上一节公开课。本次活动除少数教师外,其余教师均精心准备了一节公开课,我全程参与了听课。现将就次活动谈几点感受 。

本次活动得到了毕业班教师积极响应,大部分教师能精心准备教学设计,力求将自己的教学风格展示出来 ,课堂教学中,灵活地运用各种教学方法,力求复习效果最优化。主要有以下几点:1、复习目标明确,主题鲜明。每节课都能围绕一个专题进行教学,如:数学课一元二次方程的解法极其应用、英语课初中8种时态的用法、思品课我和他人的关系……课堂始终围绕这一主题展开,无论是知识的总结,还是习题的训练都能突出重点内容。2、复习思路清晰,层次清楚。总结(形成网络)-巩固(习题训练)-总结(提炼升华),效果较好。3、复习方法得当,讲练结合。一般都是先引导学生总结知识,然后举例指导学生应用所复习的知识点解题,最后让学生训练,检查学生练习中出现的问题,并进行纠正。

课堂教学中也有许多值得反思的问题。1、充分调动学生的积极性,让学生多讲多练,在学生讲练的过程中充分暴露学生的思维和存在的问题,以便有针对性地进行复习引导。为此要把握好复习进度,合理安排复习重点。要尽量减少教师讲解的时间,留足学生思考和练习的时间。2、复习要注重知识的整理,特别是知识框架的构建过程,从一点切入,拉起一条线,形成一个面,让学生形成完备的知识体系,要让学生熟练地掌握基础知识。3、复习课的练习切忌多、杂、广,要突出重点,例题的设计可以用问题串的形式给出,环环相扣,步步提升。重视课本示范性性例题和典型性习题解题方法的归纳和总结,要提炼学科的思想方法,注重将学科知识与实际生活联系起来,提高学生应用知识解决实际问题的能力。选题要典型,要以安徽近几年中考试题为主,充分挖掘习题的价值,并适度延伸与拓展。

又要关注重视题型研究的技术和艺术,做到两个“对”——题型设计“对”位,即选题要精,练习要准,点拨要狠,纠错要细;试题讲授“对”路,即讲授节奏要当,思路要清,分析要实,效率要高。把握三个“点”——教材内外打通的“制高点”,挑战思维的“聚焦点”,变式训练的“创新点”。复习课,尤其是复习课堂应是以问题为核心、以效率为目的的复习课堂。

总之,教师必须在了解学情基础上进行教学,夯实基础、必须在教学过程中注重学生自主学习能力的培养,开放思路;必须注重课后巩固环节,反馈教学。才能实现复习效果最优化。

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