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自查报告
县域义务教育均衡发展的自查报告

报告  发展  均衡  义务教育  县域  

  篇一:20xx0413光辉小学迎接省县域义务教育均衡发展自查报告

  20xx年4月

  光辉小学关于“义务教育均衡发展”自查报告

  近年来,我校以“办人民满意的教育”为目标,以“义务教育均衡发展”为职责,根据上级文件精神,结合我校实际深入剖析,查找不足。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下:

  一、基本情况

  我校成立于1971年,占地面积2623平方米,建筑面积537平方米,学校现有6个教学班(A-1 √),在校学生19人,1-6年级分别为4、9、22、17、24、16人(A-2 √)。近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

  二、自查情况

  今年开学以来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

  三、义务教育均衡发展工作达标情况

  (一)统筹管理

  我校根据永靖县教育局“关于引发《永靖县义务教育标准化学校评估验收实施方案》”的通知,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓,制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

  (二)教育经费

县域义务教育均衡发展自查报告

  上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,并逐年提高。各类教育经费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象(B-37 √)。此外,近几年来,上级财政筹集资金58多万余元为我校修建了教学楼,另外筹措资金建设厕所、教师住宿楼、对食堂进行了维修;爱心人士筹资5万元建设音乐教室等,使我校的硬件设施得到了极大的改善。

  (三)学校办学条件

  自20xx年以来,在上级党委、县教育局的大力支持下,学校消除了危房,

  同时按照规定标准配备了图书室,还配备了微机室、仪器室等,使学校的硬件设施逐步得到改善,但与义务教育均衡发展的要求还存在着很大的差距。

  (1)学校占地面积6310平方米,生均 68.6平方米(A-3 √),建筑面积1966平方米,生均 21.4平方米(A-4 √)。

  (2)学校有硬化操场,环形可达到200多米(A-5 √)。设有篮球架、乒乓球案等。

  (3)学校设有仪器室、图书室,仪器室内仪器品种、数量基本达标(A-6 √);分组试验没有足够的实验桌,没有专职管理人员(B-25 ×);根据文件要求,实验室装备不达标(B-24 ×).

  (4)学校体育器材基本达标(A-7 √)(A-15 √)

  (5)学校音乐、美术器材基本达标(A-8 √)

  (6)学校设有微机室一间,共有电脑25台,计算机生机比4:1(A-9 √),学校有三间教室开通了网络,并有数字化教学设备,使教师现代化教学手段的运用有一定的发展空间。

  (7)共有学生图书4102册,生均44.6册(A-10 √);有阅览室(B-27 √)。

  (8)食堂面积生均2.1(B-18 √);食堂管理规范,有相关记录(B-19 √)

  (9)宿舍建筑面积生均3.04(B-20 ×);配套设施齐全(B-21 √)

  (10)学校无卫生室和心理咨询室(B-22、23、34 ×);但我们开展了心理健康教育,协同杨塔卫生院设置了相关岗位空缺,配备了急救箱和应急药品,弥补了这一空缺(A-35 √)。

  (11)学校开通了10M光纤网络,丰富了教学教学资源的下载应用(B-26 √).

  (12)厕所根据要求基本达标(B-17 √)。

  (四)、教师队伍建设

  1、学校在职教师32人,其中专任教师29人(90.6%),师生比1:4;工勤岗位3人(A-11 ×);管理人员5%(B-32 √)

  小学高级教师4名,一级教师18名。其中本科15人,专科12人。专任教师学历达标率为100%,专业结构配置基本合理。(A-12 √)

  2、学校设有校长1人,副校长1人,均参加了岗位培训,取得了培训合格证书。(B-29、30、31 √)

  3、生活指导老师3名,分别管理男生和女生的生活起居(B-33 √);

  3、我校十分重视师德师风建设,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

  4、我校制定了《教师绩效考核制度和奖惩制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。(B-36 √)

  (五)、教育教学质量

  (1)学校以“创新、高效”为主题,深化教学研究和教学模式、教学方法改革,完善优秀教师开放课堂制度,引导教师落实学生主体地位,加强学法指导,提高课堂教学效益,推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例,进一步培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。

  (2)按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织,开展大课间阳光体育活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。

  (3)认真组织,扎实有效地开展“课内比教学”活动,本学期,学校将以教研组为单位,每位教师必须上一节示范课,由本组教师听课,评课,提出改进方案,除此以外,还组织教师开展“教学课件制作比赛”,以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

  (4)学校实行就近、免试入学制度,本学年年初在校学生数92人,其中一年级4人,适龄儿童入学率达100%。辍学0人,辍学率为0% 。

  (5)学校一如既往地重视对学生体质的监测工作,每年对学生进行一次体检,每个学生都建有健康成长档案。(B-40 √)

  (六)、安全管理

  学校有各项安全制度、方案及相关措施,责任到人,分工明确,努力营造一个安全、舒适的环境,让孩子们快乐地学习。(B-38 √)

  xxx心小学

  20xx年4月

  篇二:左港小学小学迎接省县域义务教育均衡发展自查报告

  近年来,我校以“办人民满意的教育”为目标,以“义务教育均衡发展”为职责,根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案(试行)和《通城县教育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》文件精神及我校制定的督导评估工作方案,我校结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下:

  一、基本情况

  我校成立于20xx年,占地面积8580平方米,建筑面积3900余平方米,学校现有6个教学班,本期在校学生244人。近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

  二、自查情况

  今年开学以来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据通城县相关的会议及文件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

  三、义务教育均衡发展工作达标情况

  (一)统筹管理

  我校根据通城县教育局《关于进一步做好迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》的精神,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成

  立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度,

  (二)学校办学条件

  (1)学校占地面积8580平方米,生均 30.6平方米,建筑面积3900余平方米,生均 12.2平方米。

  (2)学校设有微机室一间,学校有办公用电脑12台,全部计算机无线上网,学校设有校园局域网,接通远程教育系统,整个校园实现了网络化。目前,电教室和微机室面积宽敞,微机室内电脑都是20xx年新购买的,运行速度快,很方便使用;学校教室都使用的投影机大幕布连接电脑教学,使教师现代化教学手段的运用带来了方便,大大提高了教学质量。

  (3)学校设有的音乐舞蹈室、科学室、美术室、图书室、体育器材室基本达标,电脑室内学生电脑21台,离标准配置还差15台。

  (4)学校操场面积较大,修建了200米圆形塑胶跑道,一块篮球场、一块排球场、一块羽毛球场、四个乒乓球架等。学生运动起来很方便,帮助了我校学生运动活动促进身心健康发展。

  (5)学校食堂干净卫生,虽面积容量暂时勉强容下现在的244名学生就餐,但是在学校领导的正确规划下,今后学生增加也有办法容下。

  (6)学生宿舍楼只有一栋,基本完全满足所有偏远地方学生住宿。每个宿舍都设有单独的卫生间,条件还是很优越的。

  (四)、教师队伍建设

  1、学校在职在编教师13人,其中小学高级教师3名,小学一级教师4名。本科毕业 8人,专任教师学历达标率为100%,专业结构配置基本合理。

  2、学校设有校长1人,副校长1人,均参加了岗位培训,取得了培训合格证书,合格率100%。

  3、除幼教部外,学校聘请少数代课专任老师,教师平均年龄24岁,教师年龄、学科、职称结构合理,能够及时参加各种业务培训。

  4、我校十分重视师德师风建设,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

  5、“比教学、访万家”工作实现全覆盖,工作形成常态化,教师每人一个档案盒,“比访”专项档案资料齐全。

  6、我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。

  (五)、教育教学质量

  (1)学校以“创新、高效”为主题,深化教学研究和教学模式、教学方法改革,完善优秀教师开放课堂制度,引导教师落实学生主体地位,加强学法指导,提高课堂教学效益,推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例,进一步培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。

  (2)试行电子教案,学校教务处每周都将对教师备课情况进行检查,学校规定教师每周备课不少于5课时,还要写好学情分析和教学反思,每月教师写读书笔记不少于3000字。在周五例会前上交学校教务处。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;加强与学生的座谈,进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。

  (3)按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织,开展大课间阳光体育活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。

  (4)学校班额一般控制在60人以下,没有开设重点班,特长班。学校教师

  不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课,或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

  (5)认真组织,扎实有效地开展“课内比教学”活动,本学期,学校将以教研组为单位,每位教师必须上一节示范课,由本组教师听课,评课,提出改进方案,除此以外,还组织教师开展“教学课件制作比赛”,以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

  (6)学校实行就近、免试入学制度,本学年年初在校学生数244人,其中一年级48人,适龄儿童入学率达100%。辍学0人,辍学率为 0% 。

  (7)学校一如既往地重视对学生体质的监测工作,每年对学生进行一次体检,每个学生都建有学生健康检查档案。

  (8)学校“普九”资料齐全。学生有特长,学校开设了武术、美术、音乐、书法、英语、日语、科学兴趣班。让每个学生都能有个一技之长。

  (六)、关爱特殊学生群体

  (1)学校建立留守学生关爱制度,留守学生档案齐全,制定了切实可行的关爱措施并落到实处。

  (2)从20xx年秋季开始,上级财政为义务教育阶段农村家庭经济困难寄宿生补助生活费,我校认真落实贫困生资助政策,对于上级财政拨发的资助款及时、足额、现金发放,由学生本人或家长签字领取,不存在抵生活费等情况。

  篇三:义务教育均衡发展自查自评报告

  义务教育均衡发展是建设和谐社会的基础工程,是事关百姓利益的民生热点,也是各级政府着力解决的重点问题。几年来,县委、政府审时度势,站在教育优先发展的战略高度,坚持高起点谋划、高水平建设、高质量管理,通过布局调整、标准化学校建设、师资培养、教育管理等措施,实现了教育由初步均衡向基本均衡转变,逐步满足百姓就近享受优质教育的需求。根据《 贵州省人民政府教育督导室 教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》及补充通知精神,我校按照评估标准,认真开展了自查自评。现报告如下:

  一、学校基本情况

  XX县XX中学是 XX县委、县政府新办的一所中学。现有综合教学楼二栋,建筑面积8900平方米。学校硬件设施先进,各办公室实行网络办公,有理、化、生实验室各2间,专用美术室、音乐室、教师电子备课室、图书室(藏书60000余册)、阅览室、学生多媒体教室各2间,学生微机室2间。到目前为止,有教师123名,全是县教育局面向全县公开招考选拔进城的各乡镇骨干教师、中青年精英,教育观念新、教学能力强,专业功底扎实,教学经验丰富;有教学班级28个,学生人数1476人。

  二、义务教育均衡发展情况自评

  (一)学校设置与班额我校是在县委、政府的统筹规划下为

  解决进城务工子女读书难问题而新办的一所中学,布局合理,服务半径适宜。经自查,该项得分为13.5分。

  (二)校舍建设我校校舍建筑面积为8900平方米,辅助用房专用教室齐全,有相应的办公用房,生均厕所面积达0.41平方米,硬化防滑防雨设施达到标准。经自查,该项得分为25分。

  (三)设备设施和场地 我校各种图书配备齐全,现有62500册图书,生均图书达到45.5册;教学仪器值达到标准,能满足开展实验教学活动的需要;学校现有计算机140台,每百名学生拥有计算机台数达标,学校实现了“班班通”;建有电子备课室一间;学校配有相应的音美器材及体育器材,有规范的管理和使用记录,体育活动场地7957平方米,生均达到5.8平方米。经自查,该项得分为29分。

  (四)教师配置 在县教育局的统一管理下,我校教师工资按时足额发放;按照省的规定配齐教职工,且师生比达到标准;专任教师合格率达100%。经自查,该项得分为10分。

  (五)学校管理 经过八年多的发展,我校摸索出一套适合自身实际的管理制度。在办学过程中,严格执行国家和省的相关规定,规范办学行为,做到学生就近入学,均衡编班,不办重点班、快慢班,在教学中切实减轻学生课业负担;开齐课程,开足课时,使学生得到全面发展;我校校园环境优美,布局合理,做到校园“四化”,学校围墙坚固安全;我校严格按照《中小学幼儿园安全管理办法》,建有比较健全的校内各项安全管理制度和安全应急机制,对校园安全隐患定期和不定期进行排查登记及整改,并经常对学生进行安全宣传教育和培训,以确保师生的人身安全。经自查,该项得分为15分。

  经过对《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系(修订)》中的指标进行逐一自评打分,我校总评分为92.5分。

  三、推进义务教育均衡发展工作的举措及成效

  (一)以德为先,全方位推进师德师风建设。我们坚持正面导向、榜样激励,采用各种形式全方位推进师德师风建设。如开展“立师德、正师风、铸师魂”师德主题教育活动;建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖惩机制,促使师德师风进一步改善,形成以主题活动强化师德、以先锋示范引领师德、以深层交流促进师德、以搭建平台践行师德的良好氛围。

  (二)梯度培养,多途径抓教师专业成长。一是全员培训,更新理念。通过素质提升培训,使教师执教能力得到加强,进一步更新教师的教育观念,促使教师正确把握课程标准所倡导的新理念,逐步提高课堂教学能力、教科研能力和现代教育技术运用能力。二是新手培养,多措并举。对新招聘教师安排岗前听课指导培训,使他们顺利走上讲台;实施新教师培养,为学校蓄势给力。

  (三)以素质教育为核心,全面提升教育教学质量。全面关注学 生的发展,全面培养孩子的素质,通过各种形式张扬学生的个

  性,给每一个学生搭建展示才华的舞台。一是“德育品牌”,开启素质教育新路子。我校以德育品牌创建工作为突破口,进一步加强和改进未成年人思想道德教育,把德育有机融入各学科教育教学中。二是“三大校园”,确保学生健康成长。我校全面打造融平安校园、书香校园、健康校园为一体的和谐校园,营造高品位的校园文化氛围。有效落实校园安全措施,成立了校园及周边治安综合治理专项检查小组,经常

  性地开展各类排查和专项整治活动。

  (四)立足课堂,深入实施“减负提质”。我校坚持把课堂作为实施“减负提质”教育的主阵地,加强对课堂教学的改革与实践,让每一个学生都能实现有效学习和成功体验。

  四、存在的主要问题和今后打算

  经过八年多的探索、积累和发展,我校教育正朝着“均衡、协调、优质”的目标不断前进,但同时也面临许多挑战。今后,我校将一如既往地以国家、省教育改革和发展规划纲要为依据,继续以“办好学校、教好学生、发展好教师”为目标,为推动我校教育向更高水平的发展而不断努力。主要设想如下:

  一是“以人为本”理念。完善教师的补充、调配、培训、交流制度,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业教师队伍,充分满足深化素质教育和建设现代化教育的需要。尊重学生身心成长规律,坚持德育为先、能力为重、全面发展,着力培养学生的道德素养、创新精神和实践能力。

  二是“品牌引领”理念。坚持特色办学、文化办学、品牌办学,注重对学校特色优势、文化内涵的认真分析梳理,办好“德育银行”,打出德育办学特色,继续使我校“小组合作”学习走向成熟,力争实现个性发展促均衡、文化引领强特色、内涵发展筑品牌。

  三是优化教师队伍建设。以完善“校际流动机制”、“名师帮扶机制”、“绩效考核机制”、“岗位聘任机制”等为抓手,促进教师整体实力的提升。即“加强骨干教师-市县名师等培养体系建设,不断壮大名师队伍;不断完善绩效工资实施办法,使绩效工资成为鼓励先进的“风向标”、衡量实绩的“测量仪”、推动教育发展的“助推器”;通过按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用等措施,推动学校优秀教师成为教学主力军。

  四是细化监督评估机制。根据我校实际,继续修订和完善适合学校自身实际的发展性评价机制,定期对办学条件、教师水平和教学质量等方面进行监测和分析,并以适当方式予以公布,接受社会监督。与此同时,积极向上级教育主管部门争取资金投入,使学校的教育硬件得到改善、教育软件得到提升,在建特色、创品牌学校上下功夫,从而达到使学生享用优质教育资源,对兄弟学校起到示范辐射作用。

  XX县XX中学

  二0xx年四月二十日

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